动态：培优补差学生及情况分析（学生培优补差记录情况记录）

培优补差学生及情况分析，学生培优补差记录情况记录这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

(资料图片仅供参考)

1、具体如下：补差记录时间：9月3日至9月7日：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

2、参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。

3、效果较好。

4、培优记录时间：9月3日至9月7日：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份。

5、参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵效果：能效果良好。

6、一、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。

7、2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、4．课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。

10、5．对差生实施多做多练措施。

11、优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

12、6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

13、7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

14、8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

15、9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

16、 二、配合本学科教学组织的教学活动有： 百字竞赛。

17、 2、反义词对子积累。

18、 3、成语谚语收集与积累。

19、 4、背诵古诗比赛。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

关键词：